La cèl·lula

D’acord amb els nostres continguts de Medi a 5è de cicle Superior, hem treballat amb l’alumnat el tema de la cèl·lula, com unitat de vida. El nostre objectiu principal ha estat identificar la cèl·lula com un ésser viu i conèixer les parts de la cèl·lula. D’altres objectius que hem treballat són: Diferenciar entre cèl·lula animal i vegetal. Estudi del tamany i forma de les cèl·lules en un ésser viu animal. Per poder arribar a aquest objectiu hem seguit els passos següents: 1) Hem fet grups cooperatius i cada grup estudia un objectiu. 2) Hem seguit la metodologia d’indagació (STEAM) i hem treballat d’acord amb els passos del MÈTODE CIENTÍFIC (Observació, Recollida de dades, Hipòtesis, Experimentació, Repetició de l’experiment, Interpretació de les dades recollides i conclusió final). 3) Per poder contrastar el primer objectiu de diferència entre cèl·lula animal i vegetal , vam fer anar un microscopi del CRP Lleida i una mostra de cèl·lules de la sang humana (cedida per una mare que treballa a l’Arnau) per tal de veure una cèl·lula animal. Posteriorment amb lupes binoculars i ceba vam poder veure l’estructura d’una cèl·lula vegetal. 4) Després fent anar una metodologia d’indagació, han investigat i han recollit informació i l’alumnat ha pogut confirmar que dintre del món animal, hi ha diferents tamanys i formes de cèl·lules depenen del teixit que formen. 5) Cada grup cooperatiu ha presentat un treball final mitjançant la presentació en power point amb el procés i conclusió final sobre l’objectiu que havien d’aprendre i la presentació de MAQUETES sobre els diferents tipus de cèl·lula animal i vegetal. Així doncs, i dintre del programa STEAM, per tal de construir el coneixement de la forma més vivencial i dinàmica possible, hem treballat amb diferents metodologies, com ara el PROCÉS TECNOLÒGIC, ABP, INDAGACIÓ, i d’acord a les competències transversals del s. XXI: pensament crític, creació, comunicació i cooperació. També hem tingut en compta la competencial digital. D’acord amb aquest tipus d’activitat, també s’han fet servir PERSPECTIVES com la Tinkering (maquetes feta a mà), i la de ciència ciutadana, ja que aquest treball de ciència està fet per aprendre i exposar aquest coneixement al projecte de Ciència al Carrer. A continuació us presentem un power point que van explicar un grup d’alumnes amb un estudi general sobre la cèl·lula.
Més informació: https://www.slideshare.net/ciclesuperiorescolalba/pesentacio-escola-alba